Eco-Schools Wallonie

Cette année et pour la première fois en Wallonie, le label Eco-Schools a été décerné à trois écoles. Le jury les a distinguées pour leur engagement dans des projets d'éducation à l'environnement, l'amélioration de leur gestion environnementale et la mise en oeuvre des 7 étapes de la méthode Eco-Schools. Ce sont :

• Ecole communale de Hennuyères distinguée pour son bilan environnemental complet de l’école réalisé par un groupe d’élèves volontaires, l'entretien et l'agrandissement des espaces naturels de l’école, son projet sentier et défi « Marche tes 5 minutes », ainsi que la promotion du zéro déchet et du tri. En plus du label, elle remporte le prix « Préservation des ressources et amélioration du cadre de vie ».

• Ecole communale – Brugelette qui a mis en place un plan d’actions pour une meilleure prévention et gestion des déchets dans l’école, mène de nombreux projets nature (potagers, compost, mare, espace de rencontre, accueil des animaux, élagage), a un projet énergie renouvelable et réalise des actions mobilité. Le jury lui a décerné le prix « Education à l’Environnement et au développement durable ». 

• Ecole fondamentale communale de la Boverie – Namur Belgrade mène une démarche école zéro déchet : boissons et repas, entretien et puériculture, repair café et brocante, bricolage, achats de matériel, suivi des quantités de déchets produits, compost. Elle entretient une zone de fauchage tardif et un verger.

L'Ecole fondamentale de la Ville de Liège de Morinval, débutante dans la démarche Eco-Schools, a d'ores et déjà remporté le prix spécial du jury pour son projet d'hôtels à insectes. Nous sommes impatients de découvrir le reste de leurs réalisations nature en ville dès l'année prochaine !

Retrouvez toutes les informations sur le label Eco-Schools Wallonie pour les écoles fondamentales : www.ecoschools.be/wallonie 

ECOLE durable

Félicitations aux 4 écoles secondaires wallonnes labellisées ECOLE durable en ce mois de mars 2021 :

• Institut Sainte-Anne de Florenville – renouvellement 
• Institut Sainte-Thérèse de Manage – renouvellement 
• Collège Saint-André d’Auvelais – renouvellement 
• Athénée Royal de Soumagne – 1^ère labellisation

Trois écoles ont par ailleurs reçu un prix pour leurs réalisations :

• DIC Collège pour son projet « Debout pour le Climat », Prix « Education à l’Environnement et au développement durable »

A la demande des rhétos participant aux marches pour le climat chaque jeudi, les élèves de l’Ecoteam ont organisé des tables rondes « Debout pour le climat ». Chaque groupe (51 au total !) a construit une proposition d’action à mener sur une des 8 thématiques proposées : l’alimentation, la consommation locale, la dépendance aux technologies, la mobilité, la gestion des déchets, l’habillement éthique, la gestion de l’eau et celle des énergies. Pendant une heure de cours, les élèves ont été regroupés en petits comités par thème. Chaque groupe a dû, sur une heure de cours, construire une action qui puisse être présentée au collège communal ou être utilisée dans l’école !

• IPEA la REID pour son projet « Habiter sa classe », Prix « Préservation des ressources et amélioration du cadre de vie »

Les classes de 2ème Différenciée ont été mobilisées dans le cadre du cours d’Education par la technologie. Les élèves ont choisi d’explorer une composante du confort : l’acoustique.  La démarche commence par un diagnostic des problèmes d’inconfort. Les élèves réalisent eux-mêmes un audit de l’espace choisi. Ils disposent d’instruments de mesure et de grilles d’observation. Une réflexion sur le niveau sonore, les sources de bruits extérieurs et intérieurs, les résonnances, la qualité acoustique des parois a été menée à bien. Les élèves pointent les faiblesses, voire les défauts de l’espace. Ils proposent et réalisent des solutions avec du matériel de récupération pour remédier à ce problème et ainsi améliorer leur bien-être dans cet espace.

• Institut Sainte-Anne de Florenville pour son projet « Classe DASPA », Prix spécial du jury

L’école organise tout au long de l’année des activités pour favoriser l’intégration des élèves DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants) et ainsi favoriser l’ouverture à la multiculturalité. Parmi les activités réalisées : parrainage par les élèves de l’école, actions solidaires et conviviales, récolte de fonds pour leur fournir du matériel et des repas, réalisation d’un potager (avec d’autres élèves de l’institut) et apprentissage de techniques pour les reproduire au centre (Fedasil à Herbeumont).  

Retrouvez le label ECOLE durable, ces projets et bien d'autres sur www.ecoledurable.be/projets