Cette année et pour la première fois en Wallonie, le label Eco-Schools a été décerné à trois écoles. Le jury les a distinguées pour leur engagement dans des projets d'éducation à l'environnement, l'amélioration de leur gestion environnementale et la mise en oeuvre des 7 étapes de la méthode Eco-Schools. Ce sont :
L'Ecole fondamentale de la Ville de Liège de Morinval, débutante dans la démarche Eco-Schools, a d'ores et déjà remporté le prix spécial du jury pour son projet d'hôtels à insectes. Nous sommes impatients de découvrir le reste de leurs réalisations nature en ville dès l'année prochaine !
Retrouvez toutes les informations sur le label Eco-Schools Wallonie pour les écoles fondamentales : www.ecoschools.be/wallonie
Félicitations aux 4 écoles secondaires wallonnes labellisées ECOLE durable en ce mois de mars 2021 :
Trois écoles ont par ailleurs reçu un prix pour leurs réalisations :
A la demande des rhétos participant aux marches pour le climat chaque jeudi, les élèves de l’Ecoteam ont organisé des tables rondes « Debout pour le climat ». Chaque groupe (51 au total !) a construit une proposition d’action à mener sur une des 8 thématiques proposées : l’alimentation, la consommation locale, la dépendance aux technologies, la mobilité, la gestion des déchets, l’habillement éthique, la gestion de l’eau et celle des énergies. Pendant une heure de cours, les élèves ont été regroupés en petits comités par thème. Chaque groupe a dû, sur une heure de cours, construire une action qui puisse être présentée au collège communal ou être utilisée dans l’école !
Les classes de 2ème Différenciée ont été mobilisées dans le cadre du cours d’Education par la technologie. Les élèves ont choisi d’explorer une composante du confort : l’acoustique. La démarche commence par un diagnostic des problèmes d’inconfort. Les élèves réalisent eux-mêmes un audit de l’espace choisi. Ils disposent d’instruments de mesure et de grilles d’observation. Une réflexion sur le niveau sonore, les sources de bruits extérieurs et intérieurs, les résonnances, la qualité acoustique des parois a été menée à bien. Les élèves pointent les faiblesses, voire les défauts de l’espace. Ils proposent et réalisent des solutions avec du matériel de récupération pour remédier à ce problème et ainsi améliorer leur bien-être dans cet espace.
L’école organise tout au long de l’année des activités pour favoriser l’intégration des élèves DASPA (Dispositif d'Accueil et de Scolarisation des élèves Primo-Arrivants) et ainsi favoriser l’ouverture à la multiculturalité. Parmi les activités réalisées : parrainage par les élèves de l’école, actions solidaires et conviviales, récolte de fonds pour leur fournir du matériel et des repas, réalisation d’un potager (avec d’autres élèves de l’institut) et apprentissage de techniques pour les reproduire au centre (Fedasil à Herbeumont).
Retrouvez le label ECOLE durable, ces projets et bien d'autres sur www.ecoledurable.be/projets