De longues semaines durant lesquelles la vie de tous a été transformée, avec pour chacun son lot d’émotions variées. Une fin d’année scolaire perturbée et de nombreux projets au mieux reportés. Et après ? Que faut-il interroger ? Que faut-il comprendre ? Que faut-il retenir et surtout que faire de tout cela ? Voici une série de références pour aller plus loin, seul ou dans une démarche pédagogique.

• Le Monde nous propose un reportage vidéo accessible d’une dizaine de minute qui pose clairement la question du rapport entre nos modes de vie et l’émergence de pandémies Lien à suivre

• L’Académie d’Amiens s’est interrogée sur la biodiversité avant, pendant et après le confinement. Lien à suivre

• La cellule EDD de l’Académie d’Orléans-Tours nous propose plusieurs documents pour une première lecture de la pandémie à travers les médias, la notion de résilience et les Objectifs globaux de Développement Durable. Lien à suivre

• Le sociologue et philosophe Bruno Latour nous propose un outil de discernement pour réaliser personnellement l’inventaire de ces semaines très particulières vécues. Qu’est-ce qu’on garde, qu’est-ce qu’on jette et surtout comment ?  Lien à suivre 

• Pourquoi pas aller plus loin avec l’interview de Vincent Dewaele qui nous présente la théorie du U ou comment faire pour nous réinventer. Lien à suivre

• Et une façon de réinventer l’école, c’est de sortir ! C’est le sens de la carte blanche publiée par le Collectif Tous Dehors  Lien à suivre

 

Nous restons tous disponibles pour construire avec vous à votre rythme les projets d’éducation à l’environnement et au développement durable de votre école. 

 

Toute l’équipe de COREN vous souhaite un été et une rentrée de septembre marqués du signe de la régénération !